La dependencia de la tecnología causó una ‘asombrosa’ desigualdad educativa ONU.
Tech dependence caused astonishing educational inequality - UN.
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Un estudio de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) encontró una “asombrosa” desigualdad educativa global debido a la dependencia excesiva de la tecnología de aprendizaje remoto durante la pandemia de COVID-19.
Los investigadores de la UNESCO sostienen que la dependencia tecnológica “sin precedentes” exacerbó las disparidades y la pérdida de aprendizaje para cientos de millones de estudiantes en todo el mundo, además de dificultar la discusión pública sobre opciones más equitativas y la reanudación más rápida del aprendizaje en el aula.
Los investigadores instaron a los funcionarios de educación a priorizar la enseñanza presencial con maestros como el principal impulsor del aprendizaje de los estudiantes, y aconsejaron a las escuelas que aseguren que las tecnologías emergentes beneficien claramente a los alumnos antes de incorporarlas a la educación.
También sugirieron que los distritos escolares den a los educadores una mayor influencia en la adopción y el uso de herramientas digitales. Del artículo completo en The New York Times – Puede requerir suscripción paga
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