La dependencia de la tecnología causó una ‘asombrosa’ desigualdad educativa ONU.

Tech dependence caused astonishing educational inequality - UN.

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El informe de la UNESCO dice que el enfoque excesivo de las escuelas en el aprendizaje remoto en línea durante la pandemia empeoró las disparidades educativas entre los estudiantes de todo el mundo. ¶ Crédito: Amira Karaoud/Reuters

Un estudio de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) encontró una “asombrosa” desigualdad educativa global debido a la dependencia excesiva de la tecnología de aprendizaje remoto durante la pandemia de COVID-19.

Los investigadores de la UNESCO sostienen que la dependencia tecnológica “sin precedentes” exacerbó las disparidades y la pérdida de aprendizaje para cientos de millones de estudiantes en todo el mundo, además de dificultar la discusión pública sobre opciones más equitativas y la reanudación más rápida del aprendizaje en el aula.

Los investigadores instaron a los funcionarios de educación a priorizar la enseñanza presencial con maestros como el principal impulsor del aprendizaje de los estudiantes, y aconsejaron a las escuelas que aseguren que las tecnologías emergentes beneficien claramente a los alumnos antes de incorporarlas a la educación.

También sugirieron que los distritos escolares den a los educadores una mayor influencia en la adopción y el uso de herramientas digitales. Del artículo completo en The New York Times – Puede requerir suscripción paga

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