El currículum del Día de la IA responde a la demanda
The AI Day curriculum meets the demand.
La participación global en el programa gratuito K-12 de MIT RAISE se duplica en su segundo año.
MIT Responsible AI for Social Empowerment and Education (RAISE) celebró recientemente el segundo Día de la IA con dos eventos locales emblemáticos. El Instituto Edward M. Kennedy para el Senado de los Estados Unidos en Boston organizó un evento centrado en los derechos humanos y las políticas de datos que se transmitió en todo el mundo. La Dearborn STEM Academy en Roxbury, Massachusetts, organizó un taller para estudiantes en colaboración con Amazon Future Engineer. Con más de 8.000 registros en los 50 estados de EE. UU. y 108 países en 2023, la participación en el Día de la IA se ha más que duplicado desde su primer año.
El Día de la IA es un plan de estudios gratuito de lecciones y actividades prácticas diseñado para enseñar a niños de todas las edades y orígenes los conceptos básicos y el uso responsable de la inteligencia artificial, diseñado por investigadores de MIT RAISE. Este año, los recursos estuvieron disponibles para que los educadores los usaran en cualquier momento y en cualquier cantidad que eligieran. El plan de estudios incluyó cinco nuevos módulos para abordar temas de actualidad como ChatGPT en la escuela, Máquinas enseñables, IA y redes sociales, Ciencia de datos y yo, y más. Además, una colaboración con la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación introdujo módulos para estudiantes de primaria temprana. Educadores de todo el mundo compartieron fotos, videos e historias de la participación de sus estudiantes, expresando emoción e incluso alivio por las lecciones accesibles.
La profesora Cynthia Breazeal, directora de RAISE, decana de aprendizaje digital en MIT y jefa del grupo de investigación Personal Robots del MIT Media Lab, dijo: “Ha sido un año de avances extraordinarios en IA, y con ello surgen conversaciones necesarias y preocupaciones sobre quiénes y qué son para esta tecnología. Con nuestros eventos del Día de la IA, queremos celebrar a los maestros y estudiantes que trabajan para asegurarse de que la IA sea para todos”.”
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Reflejando los valores de la comunidad y protegiendo a los ciudadanos digitales
La presidenta de MIT, Sally Kornbluth, dio la bienvenida a estudiantes de la Warren Prescott Middle School y la New Mission High School al programa del Día de la IA en el Instituto Edward M. Kennedy. Kornbluth reflexionó sobre el emocionante potencial de la IA, junto con las consideraciones éticas de las que la sociedad debe ser responsable.
“La IA tiene el potencial de hacer todo tipo de cosas fantásticas, incluyendo conducir un automóvil, ayudarnos con la crisis climática, mejorar la atención médica y diseñar aplicaciones que ni siquiera podemos imaginar todavía. Pero lo que debemos asegurarnos de que no haga es causar daño a individuos, comunidades, a nosotros mismos, a la sociedad en su conjunto”, dijo.
Este tema resonó con cada uno de los oradores del evento, cuyos trabajos abarcaban los sectores de la educación, el gobierno y los negocios. Yo Deshpande, tecnólogo para el ámbito público, y Michael Lawrence Evans, director del programa de nuevas mecánicas urbanas de la Oficina del Alcalde de Boston, compartieron cómo Boston piensa en el uso de la IA para mejorar la vida de la ciudad de manera “equitativa, accesible y agradable”. Deshpande dijo: “Tenemos la oportunidad de explorar no solo cómo funciona la IA, sino también cómo su uso puede alinearse con nuestros valores, la forma en que queremos estar en el mundo y la forma en que queremos estar en nuestra comunidad”.
Adam L’Italien, director de innovación de Liberty Mutual Insurance (uno de los patrocinadores fundadores del Día de la IA), comparó nuestro momento actual con las tecnologías de IA con los primeros días de las computadoras personales y la conexión a Internet. “La exposición a las tecnologías emergentes puede acelerar el progreso en el mundo y en sus propias vidas”, dijo L’Italien, reconociendo que el proceso de desarrollo de la IA debe ser inclusivo y mitigar los sesgos.
Políticas humanas para la inteligencia artificial
Entonces, ¿cómo aborda la sociedad estas preocupaciones sobre los derechos humanos en la IA? Marc Aidinoff ’21, exjefe de gabinete de la Oficina de Política de Ciencia y Tecnología de la Casa Blanca, dirigió una discusión sobre cómo la política gubernamental puede influir en los parámetros de cómo se desarrolla y utiliza la tecnología, como el modelo de una Carta de Derechos de la IA. Aidinoff dijo: “El trabajo de construir el mundo que desea ver es mucho más difícil que construir el sistema técnico de IA … ¿Cómo trabaja con otras personas y crea una visión colectiva de lo que queremos hacer?” Los estudiantes de la Warren Prescott Middle School describieron cómo se podría usar la IA para resolver problemas que los humanos no pueden. Pero también compartieron sus preocupaciones de que la IA podría afectar la privacidad de los datos, los déficits de aprendizaje, la adicción a las redes sociales, la desaparición de empleos y la propaganda.
En una actividad simulada de juicio del Senado de EE. UU. diseñada por Daniella DiPaola, estudiante de doctorado en el MIT Media Lab, los estudiantes de la escuela intermedia investigaron qué derechos podrían verse socavados por la IA en escuelas, hospitales, aplicación de la ley y corporaciones. Mientras tanto, los estudiantes de la New Mission High School trabajaron en las ideas detrás del proyecto de ley S.2314, la Ley de Tecnología de Reducción de Adicción a las Redes Sociales (SMART), en una actividad diseñada por Raechel Walker, asistente de investigación de posgrado en el Grupo de Robots Personales, y Matt Taylor, asistente de investigación en el Media Lab. Discutieron qué nivel de control podría o debería introducirse a nivel parental, educativo y gubernamental para reducir los riesgos de la adicción a Internet.
“Alexa, ¿cómo programo la inteligencia artificial?”
En la Dearborn STEM Academy, Amazon Future Engineer ayudó a los estudiantes a trabajar a través del módulo curricular de Introducción a la Voz de la Inteligencia Artificial en tiempo real. Los estudiantes utilizaron MIT App Inventor para codificar comandos básicos para Alexa. En una entrevista con WCVB, la directora Darlene Marcano dijo: “Es importante que expongamos a nuestros estudiantes a tantas experiencias diferentes como sea posible. Los estudiantes que participan están en camino de convertirse en futuros científicos y ingenieros informáticos”.
Breazeal les dijo a los estudiantes de Dearborn: “Queremos que tengan una voz informada sobre cómo desean que se utilice la IA en la sociedad. Queremos que se sientan empoderados para que puedan dar forma al mundo. Pueden hacer cosas con la IA para ayudar a crear un mundo y una comunidad mejores”.
Rohit Prasad ’08, vicepresidente senior y científico jefe de Alexa en Amazon, y Victor Reinoso ’97, director global de iniciativas educativas filantrópicas en Amazon, también se unieron al evento. “Amazon y MIT comparten el compromiso de ayudar a los estudiantes a descubrir un mundo de posibilidades a través de la educación STEM y de IA”, dijo Reinoso. “Hay mucha emoción actual en torno a la revolución tecnológica con la IA generativa y los grandes modelos de lenguaje, así que estamos emocionados de ayudar a los estudiantes a explorar las carreras del futuro y navegar por los caminos disponibles para ellos”. Para destacar su inversión continua en la comunidad local y en el programa escolar, Amazon donó una subvención de $25,000 para el Programa de Innovación y Vías Tempranas de la Universidad Pública de Boston.
Día de la IA en Australia
No solo el programa Día de la IA fue ampliamente adoptado en todo el mundo, sino que los educadores australianos se inspiraron para adaptar su propio plan de estudios específico de la región. Según el Centro Nacional de Inteligencia Artificial en la Organización de Investigación Científica e Industrial Común (CSIRO), una agencia del gobierno australiano y socio del proyecto Día de la IA Australia, se necesitarán aproximadamente 161,000 profesionales en IA en Australia para 2030. CSIRO trabajó con la Universidad de Nueva Gales del Sur para desarrollar recursos educativos complementarios sobre la ética de la IA y el aprendizaje automático. El Día de la IA en Australia llegó a 85,000 estudiantes en más de 400 escuelas secundarias este año, despertando la curiosidad en la próxima generación de expertos en IA.
El interés en la IA se está acelerando a la par que se desarrolla la tecnología. El Día de la IA ofrece una oportunidad única para que los estudiantes de K-12 den forma al futuro digital de nuestro mundo y al suyo propio.
“Espero que algunos de ustedes decidan ser parte de este esfuerzo mayor para ayudarnos a encontrar las mejores respuestas posibles a las preguntas que plantea la IA”, dijo Kornbluth a los estudiantes en el Instituto Edward M. Kennedy. “Estamos contando con ustedes, la próxima generación, para aprender cómo funciona la IA y ayudar a asegurarnos de que sea para todos”.
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